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本課程配合理論與實務的運用期能引導學生運用健康促進之相關理論與策略來促進老人身心健康。上課方式包括：理論教學、分組討論、實務活動。 本課程旨在培養學生運用健康促進之相關理論與策略來促進老人身心健康。修完本課程之後，學生應能： 1. 討論「健康」之於老人的意義 2. 討論影響健康老化的因素 3. 討論老人常見之健康問題 4. 討論健康促進相關理論與概念 5. 運用相關理論與策略規劃老人健康促進之活動 6. 執行「老人健康促進活動」於選擇之場所 7. 評值「老人健康促進活動」計畫與執行結果
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課程介紹
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健康與健康老化(9/21)
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影響老化的因素與成功老化_10/5
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健康促進_10/19
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行為改變的跨理論模式_11/16
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跨理論模式在健康行為改變上的應用
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Penders 健康促進模式
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老人健康促進與疾病預防
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治療式遊憩在高齡期健康促進教育上的應用探討
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潘德氏健康促進模式之介紹
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文獻回顧看潘德氏健康促進模式
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期中考題目
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老人營養
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各類營養需求
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飲食金字塔的內涵
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老人飲食金字塔
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飲食金字塔熱量需求
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健康促進計畫評分表
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組內互評表
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