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108-2教材教法II課程大綱
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2.統整性課程、遊戲與創造性教學概念
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3.認知領域：認知歷程技能(蒐集訊息、分析整理訊息)
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4.認知領域：認知歷程技能(解決問題、解決類似問題的遷移)
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認知領域：幼兒科學概念(生物、改變與平衡、地球科學、人)
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認知領域：幼兒數學概念(數與量、時間、空間)
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美感領域：「探索與覺察」、「表現與創作」、「回應與賞析」
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美感領域：視覺（線條、形狀、色彩或造型）、音樂（音階、力度、音色、節奏）
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美感領域：戲劇（角色、情節、玩物、口語、社會互動）
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期中考
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社會領域：社會化的能力(探索與覺察、協商與調整)
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社會領域：自我照顧、學習行為、社會技巧、行為規範
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社會領域：人文環境、自然環境
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轉銜活動設計與討論、六大領域與幼兒園生活作息活動
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期末小組實做演練(試教)
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期末小組實做演練(試教)
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期末小組實做演練(試教)
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期末考
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美感教學 業師
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